建模思想既是十分重要的一种数学思想，又是数学核心素养的重要部分，属于一种十分有效的教与学的方法.学生在具体学习中，只有具备相应的建模能力，才能学会灵活、熟练的应用数学知识，以实现学生学习效率的提高.鉴于此，本文主要对“建模能力”的培养价值进行分析，并提出初中生核心素养的“建模能力”培养策略.
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