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摘要
在高等教育快速发展的大背景下，努力探索新的本科生培养模式对一流学科建设和高质量人才培养将有着重要意义。建立和完善本科生导师制有助于增强全员的育人意识，使学生获得有针对性的培养，营造更加浓厚的教育氛围。文章阐述了本科生导师制的内涵及其对高校人才培养的意义，通过分析该制度在水文与水资源工程专业推行过程中出现的问题，提出了进一步改进本科生导师制的建议，旨在为持续改善本科生培养模式提供新的思路。
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单位桂林理工大学; 环境科学与工程学院
