新课程背景下教师可以从作业设计层面上,来探索教学质量、教学效率提升的方法。作业的设计应该要做到多元化,在作业设计的形式、作业设计的内容,以及作业的趣味性和针对性上进行优化,使得作业不再是传统的枯燥无味的练习题,而是能够激发学生学习兴趣,引导学生主动探究的素材。本次研究笔者从小学数学作业设计上,探索多元化作业设计策略。
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