立足于教学质量优化的小学数学教学调整

作者：施丹红

来源：数学大世界(上旬), 2021, (11): 35-37.

<正>小学数学教师需要想方设法提升教学的效果和质量，给学生提供更好的学习机会。教学优化是实现小学数学教学效果提升的重要途径，因此，小学数学教师需要对现阶段的教学设计做出研究与反思，实施有效教学。本文作者基于教学质量的优化，从教学能力提升、教学设计调整、教学工具应用、教学评价开展四个方面提出了小学数学教学的调整策略。一、做出自省研究，提升教师能力不管哪种教学模式，教师都在整个教学过程中扮演着重要角色。为实现教学优化，教师必须对课程设置进行反思和自省，找到教学中的问题，通过调整课程实施，打造高效课堂。