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摘要
转化式学习（transformative learning,TL）是继传授记忆式学习、形成式学习之后的新型的学习方法之一。文章从西医院校中医教学存在的困境和契机出发，通过建立以临床“践”习为主的TL教学法理念，以此为切入点，探讨TL教学法对于西医院校中医教学的意义，以及对于培养复合型医疗人才的重要性。在优化教学内容、丰富教学方式、重视临床实践、综合考核方式、健全评价体系等方面提出一定措施，为对比研究TL教学模式对学生的临床能力、批判性思维能力的影响奠定基础，同时为西医院校中医教学打破困境与创新提供参考。
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单位哈尔滨医科大学附属第一医院
