从管控到引领：让学生真正成为研学旅行的“主角”

作者：刘志勇; 张克飞; 张亚红; 李金伟; 闫帅

来源：中小学管理, 2019, (07): 21-23.

• 研学旅行
• 综合实践活动
• 学生主体
• “新基础教育”

河南省巩义市紫荆实验学校在开展研学旅行活动时,基于对不同年段学生身心特点及发展目标的研究,引导学生深度参与活动全过程。在活动前期,基于学生问题策划活动方案;在活动中,基于年段特征开展有针对性指导;在活动结束后,基于成果与过程开展分享评价;最后,基于活动全过程召开总结会,形成标准化经验。活动有效落实了学生在研学旅行中的主体地位,也促进了学生综合能力的发展。