浅析如何将地域性资源转化为美术课程资源

作者：侯泽涛

来源：美术文献, 2019, (06): 58-59.

DOI：10.16585/j.cnki.mswx.2019.06.027

• 地域性
• 转化
• 模式
• 方法

地域性资源转化为美术课程资源要秉承针对性原则和实践性原则,采用美术教学渗透模式,介入校本美术课程模式和综合实践活动模式,在教学实践中要具有可操作性,教师要充分准备,灵活多样地组织教学,用心培养和提高学生的审美感知能力,加强学生对地方文化的认识和理解。

• 单位
  信阳农林学院