针对大学物理实验教学中学生自主学习意识淡薄的问题,在OBE教育理念的指引下,将PPBL教学模式应用于大学物理实验教学中,取得了很好的教学效果。依据课程目标,优化设计了实验的教学内容,根据知识点提出物理问题。从基础性问题到综合性问题,再到研究性问题逐级设计实验方案。充分发挥物理问题的引导作用,实现了学生自主学习能力的有效培养。
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