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摘要
目的:对于普外科实习带教中实施PBL教学法的效果进行分析。方法:选取在我院普外科实习的某学院五年制本科生64例作为研究对象,以抽签的方式将其随机分为两组,实验组实施PBL教学法,对照组实施传统教学法,对两组考核成绩和学生对知识的掌握率进行分析。结果:实验组学生的理论成绩和实训成绩均好于对照组,组间数据相比差异明显（P<0.05）;实验组学生对知识的掌握率也好于对照组,组间数据对比差异显著（P<0.05）。结论:在普外科教学中实施PBL教学法,能够提高学生的学习成绩,使得学生能够对知识进行有效的掌握,效果明显,值得推广。
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单位佳木斯大学附属第一医院; 基础医学院; 佳木斯大学
