基于三教改革的职业教育人才培养与评价改革创新路径探索

作者：蒋红丽

来源：中国教育技术装备, 2023, (17): 149-151.

• 三教改革
• 职业教育
• 人才培养

从目前的情况来看，职业教育的人才培养和评价工作中普遍存在形态单一、教技分离、课堂以教师为中心、教学结构惰化以及监控缺失等问题，为进一步提升职业教育人才培养质量，需要以三教改革为基础对职业教育人才培养与评价改革创新路径进行探索，从而为职业教育的创新发展提供助力。