本研究运用阅读策略元认知意识问卷,调查贵州省威宁彝族回族苗族自治县的295名高中生的英语阅读策略元认知意识,采用社会科学统计软件SPSS16.0对数据进行分析,结果发现:1.民族地区高中生的英语阅读策略元认知意识处于中等水平;2.汉族学生与少数民族学生的英语阅读策略元认知意识水平存在显著差异,且少数民族学生高于汉族学生。
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