提高阅读高中生物教材客体性内容有效性的对策

作者：廖艳; 黄增福

来源：中学教学参考, 2018, (14): 96.

• 客体性内容
• 生物教材
• 阅读
• 有效性

高中新课程教材客体性内容丰富多样,有阅读材料、探究活动、章节小结等。通过优化学习和研究,找到其与教材正文的正确关系,可提高学生的探究、阅读和思维的能力,促进学生全面发展。