在开放的问题情境中感悟数学模型——《用字母表示数量关系》教学实践与思考

作者：祝东应

来源：小学教学设计, 2022, Z2: 117-118.

<正>一、动画引入,激发兴趣师:今天我们来齐唱一首歌曲如何?请看大屏幕。(播放数青蛙动画课件)师:谁能用一句话把它们唱完?生:n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿。师:很好。他只用了一个字母却表示出了青蛙的只数与嘴、眼睛、腿数的关系。就拿4n来说,它不仅表示出了青蛙腿的数量,更体现了腿的数量与青蛙只数之间的数量关系。这就是我们之前学习的用字母表示数,今天我们继续学习相关内容。