新课改提出小学语文教育教学需要关注学生语文核心素养的发展，阅读素养的进步，就成为小学语文阅读教学的落脚点，因此在小学中高年级语文教育教学的过程中，有必要选择更加理想的阅读教学策略，比较阅读法就是其中之一。本文首先对于比较阅读在小学中高年级语文教学融入的逻辑初衷进行分析，继而探讨比较阅读在小学中高年级语文教学中的运用策略，希望由此进入到更加理想的小学中高年级语文教学格局。
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