国际中文教材是了解和学习中国文化元素的重要载体之一，其文化元素的编排质量深刻影响汉语学习者的学习质量和跨文化适应情况。通过统计分析《汉语教程》中知识文化元素和交际文化元素的数量、内容与分布，阐明其文化元素的呈现方式、主要特点及不足之处，并从跨文化视角有针对性地提出优化国际中文教材文化元素编排的建议，以促进学习者对中国文化元素和当代中国形象的正确认知与深入理解。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
