核心素养下小学语文整本书阅读教学实践

作者：蔡起万

来源：新教育, 2021, (11): 55-56.

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核心素养下的小学语文整本书阅读教学规划时,教师要对教学现实有更清晰的认知,精心选择阅读内容、创设阅读环境、推出阅读活动、创新阅读训练设计,能够建立阅读规划、传授阅读方法、做好阅读组织、形成阅读机制,为学生顺利展开阅读创造良好条件。阅读是一种个性学习的行为,在阅读过程中,教师要发挥引导作用,为学生阅读做好必要的服务,促进学生学科核心素养的成长。