例谈小学语文“学程”设计的教学实施

作者：曹李梅

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2022, (02): 62-63.

<正>“学程”指的是学生有思考、有探索、有步骤、有方法的学习过程。教师进行“学程”设计要重视对课业内容进行二次创作和再开发，把学业内容中深奥的、不易理解的、抽象的知识“翻译”成能读懂的、易接受的、通俗的、具体的知识,并设计成有助于学生思考的问题，帮助学生更有效地学习，使学生的学习更具针对性和挑战性。笔者在教学《赵州桥》一课时，将“学程”作为本次教学关注的重点，形成了一些思考。