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摘要
当前技术进步速度远快于社会发展和教育转型的速度，相关技术对其形成的“倒逼”和“反塑”力量所带来的“堕距”问题成为大学英语教学发展失调的主要原因之一。采取质性分析法对此加以研究，包括通过参与观察法分析技术进步与教学资源发展的互动，通过论述分析法探讨技术进步与教学实践发展的关系，提出围绕“有料”“有用”和“有趣”三原则建立教学资源管理机制，本着结合新的视听接受特点、结合新的时间使用习惯、结合新的信息接收方式、结合新的反馈需求的“四结合”原则调整和创新教学实践，从而弥合大学英语教学发展过程中的诸多“堕距”,促进大学英语教学良性发展。
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