立足教材 有效教学——小学数学“图形与几何”教学策略浅析

作者：周天霞

来源：考试周刊, 2019, (66): 110.

• 图形与几何
• 有效教学
• 策略

在人教版小学数学教材中,"图形与几何"占据着较大的比重。教师在开展"图形与几何"这部分内容的教学时,应立足于教材,通过有效的观察活动,利用多媒体技术,渗透转化思想,帮助学生建立空间观念,培养学生良好的数学思维能力,提高学生的数学学习能力。