从情境学习理论视域解读自主生长式教师专业发展理论

作者：季宴如; 谭姣姣; 李思怡; 何晓雪

来源：成才, 2019, (02): 34-36.

<正>情境学习理论是由美国加利福尼亚大学伯克利分校的让·莱夫教授和独立研究者爱丁纳·温格于1990年前后提出的一种学习方式,它以"情境理性"为哲学基础,以维果斯基的社会建构理论为理论依据。情境学习理论认为,学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程,更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。知识的意

• 单位
  湖北第二师范学院