三角函数的图象与性质“一题多问”复习方法浅谈

作者：闫焕民

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (21): 33-35.

• 三角函数
• 图象与性质
• 一题多问

高一学生需要熟练、准确的掌握三角函数的图象与性质,但事实上,大部分学生对于三角函数的图象与性质的理解并不透彻,存在"夹生饭"现象,造成这种现象的原因有很多,笔者将从教师在本章节教学时忽略的问题、高一起始年级"一题多问"的复习策略这两个方面进行浅谈.希望为一线的同仁们提供一些复习建议和帮助.

• 单位
  广东实验中学