删繁就简品古韵 领异标新“文”“言”生——三教《杨氏之子》探文言文之教学

作者：韩晓敏

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (09): 81-82.

• 潜心吟咏
• 领异标新
• 文言共生

文言文是我们民族文化的重要载体,也是我们语文教学内容的重要组成部分。现在的文言文到底怎么教?笔者通过实践发现教学文言文,要做到文言不分家,"删繁就简"地做好文言文教学的保底工作,夯实"言"的根基,"领异标新"地引导学生在理解、品味、运用语言的过程中,获得语言智慧,受到人文熏陶。