“教、学、评”一体化在高中化学课堂中的体现

作者：赵俊杰; 陈梦月; 董雄辎^*

来源：广东化工, 2021, 48(12): 258-259+267.

• “教、学、评”一体化
• 高中化学
• 教学评价
• 课堂教学
• 教学模式

以"教、学、评"一体化为指导思想,针对传统课堂中评价与教学相分离的状况,构建课前注重设计、课中注重提问、课后注重练习的"教、学、评"一体化的课堂教学体系。以"锌和氯化铁溶液的反应"的教学为例,阐述"教、学、评"一体化的落实过程。实现评价对教师的教学和学生的学习的促进作用,真正达到"教、学、评"一体化,进而应用到整个化学教学中,促进学生的自主成长。

• 单位
  化学与化学工程学院; 合肥师范学院