以问题为基础的教学法在冠心病监护病房护理继续教育中的应用

作者：杨爽; 杨光; 马国娣; 高学芹; 王冬冬; 祁晓红; 于波

来源：中国医药, 2013, (12): 1798-1800.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-4777.2013.12.047

• 以问题为基础的学习方法
• 护理
• 继续教育

目的 探讨以问题为基础的学习方法(PBL教学法)提高冠心病监护病房(CCU)护理继续教育中的应用效果.方法 选择哈尔滨医科大学附属第二医院心内科CCU护士22名,采用随机抽样原则,按照1∶1的比例对其进行随机分组,分为试验组和对照组,各11名.对照组采用传统讲授法;试验组采用PBL教学法.比较2组的成绩.结果 试验组和对照组的理论成绩相似,差异无统计学意义(P＞0.05);试验组的病案分析及护理

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院