小学语文整本书阅读教学活动的指导策略——以《漂亮老师和坏小子》整本书阅读为例

作者：蔡爱平

来源：天津教育, 2020, (32): 152-153.

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在现在的语文教学领域,这一教学行为可以切实开阔学生的阅读视野,更易于促使学生全面积累文化知识,使其形成良好的阅读能力,甚至有可能让学生渐渐变得享受阅读、热爱阅读。本文将以《漂亮老师和坏小子》整本书阅读教学为例,从四个角度来分析小学语文教师应该如何组织整本书阅读教学活动。