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摘要
关注乡村教师的生存现状,提高乡村教师的生活质量,对促进乡村教育改革具有举足轻重的作用。对湖南省14个地级市和自治州872名乡村教师的生存状态的调查表明,湖南乡村教师既存在积极的一面,如工作成就感较高,离职倾向较低,心理健康良好,社会关系和谐;同时也存在消极的一面,如工作压力较大,社会地位较低,工作倦怠较高,体育锻炼时间和方式有限、精神生活贫乏等。政府部门应针对乡村教师特殊的生存状态及影响因素,落实乡村教师优惠政策,推进乡村教师工作重塑,促进乡村教师身份重构,完善乡村学校基础设施,重构乡村学校文化生态,从而提升乡村教师生存质量,稳定乡村教师队伍。
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单位教育科学学院; 湖南第一师范学院
