基于史料实证素养的初中历史探究学习有效实施

作者：周广鑫

来源：天津教育, 2022, (10): 104-106.

<正>进入初中阶段后，学生自身的学习压力进一步增加，学习的知识量非常大。就历史这门学科来说，教师不仅要对学生进行理论知识的讲述，与此同时，更加要强调学生自身核心素养的培育。在史料实证素养的发展背景下，对初中历史探究课程的学习力度继续进一步加大，这能更好地促使学生的学习能力得以提高。本文主要根据当前初中历史探究学习的有关内容进行进一步的分析，进而为后期历史教学工作的开展提供一定的参考。