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摘要
“1+X”证书制度重在提高学生的职业技能和就业本领，“课程思政”着力于培养学生优秀的思想品德素质，提升学生的职业道德素养，既是实现新时期职业院校内涵式发展的必然要求，也是为完成“为国育人、为党育才”核心使命的重要举措。原有“智能财税”课程目标无法满足专业课与思政课协调发展的要求，教学内容不能适应当今智能化财税岗位工作的需要。因此，“课证思”三位一体总体设计上要突出思政引领、对接职业证书、坚持职业导向；在具体操作上要调整课程目标、修订课程内容、改进教学方法、完善考核评价方式。
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“1+X”证书制度重在提高学生的职业技能和就业本领，“课程思政”着力于培养学生优秀的思想品德素质，提升学生的职业道德素养，既是实现新时期职业院校内涵式发展的必然要求，也是为完成“为国育人、为党育才”核心使命的重要举措。原有“智能财税”课程目标无法满足专业课与思政课协调发展的要求，教学内容不能适应当今智能化财税岗位工作的需要。因此，“课证思”三位一体总体设计上要突出思政引领、对接职业证书、坚持职业导向；在具体操作上要调整课程目标、修订课程内容、改进教学方法、完善考核评价方式。
