<正>教育开始于生活，并与生活紧密结合，但人们在建构科学世界的过程中却在不自觉中渐渐遗忘了自己的生活世界。在近乎整齐的教学行动中，儿童像工业产品一样，按照老师的预设被推动着经历各种流程，在相对统一的塑造与规训中，其个性需求和兴趣得不到老师的关注和响应，教育成了“以培养人为目的，结果和过程却都没有人”的怪异模样。陶行知先生看得清楚，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
