对于小学生而言,数学科目相对枯燥难懂,因而很多小学生对数学学习的兴趣都不是很高。良好的课堂导入不仅可以唤醒学生心底的求知欲望,还可以给学生以思维的启迪,为新课的铺展奠定良好基础。本文从旧知识导入、巧设悬念、生活化导入、演示导入等几个角度入手,简单阐述小学数学课堂导入的相关技巧,希望可以进一步提升小学数学课堂教学的时效性。
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