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摘要
优质生源是世界一流大学的根基，追求优质生源是世界一流大学本科招生制度建设的共同目标。北京大学与哈佛大学是中美具有代表性的世界一流大学，比较两所大学本科招生理念、录取标准、招生机制、招生机构、生源结构等制度特点，发现其在全球性与本土性、确定性与不确定性、自主性与统一性、民主性与专业性、多样性与平衡性等方面存在诸多共性与差异，其中共性反映的是世界一流大学本科招生制度的普遍特性，差异体现的是不同国家世界一流大学本科招生制度的特殊个性。当前，在“双一流”建设和深化新时代教育评价改革的背景下，构建中国特色世界一流大学本科招生制度，应注重把握世界一流大学本科招生制度的普遍特性与个性诉求。
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