创意构建让古诗词教学走向明媚——听《渔歌子》教学有感

作者：余斐

来源：七彩语文, 2023, (24): 40-42.

<正>教师对古诗词应进行多层解读，充分挖掘隐于其中的文化元素，引导学生展开联想，并从多角度感悟，层层递进，继而营造诗意的文化情境，让古诗词课堂教学圆融美丽。本文以姚朝霞老师执教的《渔歌子》课堂教学为例，从三个方面解析创意构建让古诗词教学走向明媚。