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摘要
目的:探讨Mini-CEX在心血管内科专业临床本科实习带教中的应用价值。方法:随机选取2018年7月—2019年7月在河北省承德市中心医院心血管内科轮转实习的2015级五年制临床本科实习医师100名,随机分成对照组和实验组,每组50名。对照组采用传统模式带教,实验组采用Mini-CEX教学法。对两组考核结果进行比较分析,对考核教师和实习医师进行满意度调查。结果:两组实习医师入科时,综合能力各项目考核评估比较,在医疗问诊技能、体格检查技能、人文关怀、临床综合诊疗能力、临床沟通能力、组织效能、整体岗位胜任力7个方面,对照组与实验组差异无统计学意义。出科时,两组实习医师考核成绩比较,两组实习医师在7个方面能力的得分较入科时均有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),且出科时实验组实习医师的临床能力各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习医师的满意度在95%以上,且实验组实习医师满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Mini-CEX在心血管内科专业临床本科带教中简便、易行,教学效果和教学质量较传统教学法有明显提升,具有应用推广价值。
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单位承德医学院; 第二临床学院; 承德市中心医院
