“深度学习”视野下高中化学实验教学:问题与对策

作者：刘玉荣^*; 史鹏园

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(17): 58-65.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090115

• 深度学习
• 高中化学
• 实验教学

"深度学习"视野下化学实验能够促进学生建构知识、培养学生基于实验的化学学科思维、提高学生的科学探究能力。但现行高中化学实验教学中学生的学习大多仍停留在浅层学习层面,通过查阅文献并结合教学案例分析得出造成学生浅层学习的原因。针对这些原因,提出了相应的教学策略并通过案例进行论证,以期促进学生的深度学习。这些教学策略主要包括以下几个方面:确立高阶思维发展的实验教学目标,选择具有挑战性的实验问题,建构真实批判的实验情境,整合意义联接的实验内容,采用流程图、思维导图等工具梳理实验流程,建立持续关注的反馈评价方式。

• 单位
  化学化工学院; 河南师范大学