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摘要
<正>故事板块是小学英语教材的重要组成部分,对于提高学生的综合语言运用能力起着非常重要的作用。然而有的教师在教学故事板块的内容时,片面强化语言知识的机械操练;也有的教师完全脱离故事内容,自创语言学习情境。学生在故事课上被动接受知识,久而久之就导致了思维的懒惰和依赖。加之教材中的很多故事对学生来说新意不足,使他们在故事课中兴致不高,致使故事课的教学效率低下。本课教学内容选自PEP《英语》三(上)Recycle2 Read aloud (见图1)。本部分的故事发生在树林里,一只小鸟想吃面包,鸟妈妈就去鸟窝里找,小鸟
