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摘要
人教版小学《英语》（PEP）教材的Recycle板块在复习教学中发挥重要作用。Recycle板块具有语言知识涵盖广、“非连续性文本”占比高、语法知识涉及多、隐性知识提取难等特点，给教师设计教学活动造成了一定困难，导致复习教学存在目标松散、趣味不足、综合性不强等问题。针对以上问题，笔者以人教版小学《英语》（PEP）六年级下册Recycle板块Day 6为例，探索Recycle板块教学的有效策略，从教材解读、目标定位、文本补充、情感体验、思维培养等角度出发，打造高效复习课堂，提升学生的综合语言运用能力，实现深度学习。
