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摘要
设计思维的独特性和视觉表象的新颖性是创新设计思维对视觉张力的双重表达。创新设计思维能力的培养和提高是设计教学的根本出发点。本文根据设计课程的特点,结合创新思维方法的特征,探寻适合设计课程发展的有效创新思维途径,并依托实践训练,促进学生在设计的过程中不断创新、不断发展。
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设计思维的独特性和视觉表象的新颖性是创新设计思维对视觉张力的双重表达。创新设计思维能力的培养和提高是设计教学的根本出发点。本文根据设计课程的特点,结合创新思维方法的特征,探寻适合设计课程发展的有效创新思维途径,并依托实践训练,促进学生在设计的过程中不断创新、不断发展。
