本文通过理论分析和实践研究,认为学校、教育主管部门应制定相关条款治理校园不文明行为,国家主管部门应制定相关法律法规治理校园不文明事件;社会、学校、家庭、学生四位一体查找诱发校园不文明行为的重要原因,社会影响、学校关怀、父母关爱、学生自我性格的管理等方面,并进行修正管理,发挥社会的协同教育功能;体育教师在教学内容上应积极添加提升学生自控能力、珍爱生命、乐于助人的运动,以此强化学生的良好行为,弱化不良行为,直至消散,以此实现学校教育的导向功能及在社会层面营造良好的社会环境。
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