高校新生是大学阶段心理问题的多发群体。在高校新生心理疏导体系的建设中，把班级的功能性纳入考量，构建以班级为单位的心理疏导辅助体系，有助于填补学校心理健康部门服务中的真空，为高校新生的心理适应及未来发展提供支撑，也为建设更为科学的高校心理服务体系提供参考。
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