涵养初中生的家国情怀,对于发展历史学科核心素养意义重大。教师应该转换视角,通过具象视角、冲突视角和现实视角,让学生认知的深化、情感的丰富与道德的生成变得自然而然,并且强而有力。文章以统编版历史七年级上册“百家争鸣”一课为例,指出基于视角转换涵养初中生的家国情怀的方法与路径,以此强化学生的家国情怀,打造理想的历史人文课堂,为践行社会主义核心价值观奠定基础。
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