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摘要
现阶段初中数学课堂要促进学生自主发展,使其具有独立获取知识与可持续发展的素养。这些建立在学生具有学习自觉性基础上,而能够推动学生独立学习的是兴趣。故而,初中数学课堂要从源头上着手,结合初中学生年龄特点与认知心理,创新教学策略,做好课堂变革。确保教学能契合学生兴趣,使其在积极情感推动下独立思考与主动学习,在参与和探究中不断增强学习能力,最终在数学课堂中获得全面发展,促进数学学习整体效益提高,数学教学价值会更高。文章围绕上述内容进行讨论,从初中数学课堂现状出发,总结学生学习兴趣不足的原因,并在教学反思与经验总结下,提供在数学课中培养学习兴趣的有效途径。
