<正>一、问题提出学校自2012年开始开发“手工扎染”非物质文化遗产地域特色的劳动教育实践课程至今,贯穿高、中、低各学段。学校高度重视校内外劳动教育,全员参与,扎实推进。学校依托手工扎染,大力建设校内、校外、社区手工劳动教育实践场地。我们有便利的条件,校外有社区手工扎染工作坊,校内有手工扎染工作室、操作室、模特展示室,在不同的场所中通过手工劳动实践达到劳动教育育人的目的。特色扎染劳动教育是学校劳动教育的切入点,经过近11年的实践探索,
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