探索"翻转课堂2.0"教学模式在高校数字媒体艺术设计课程中的实施路径。在分析"翻转课堂2.0"教学模式原理与当前高校数字媒体艺术设计课程教学弊端的基础上,明确高校数字媒体艺术设计课程实施"翻转课堂2.0"教学模式的条件与基础。以浙江工业大学界面交互设计课程为例,具体阐述其实施环节与内容。得到"翻转课堂2.0"教学模式实施路径。"翻转课堂2.0"教学模式可为高校数字媒体艺术设计课程教学模式改革提供方法模型。
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