高校思政课“坐后排”现象可导致学生沦为旁观者、教与学关系疏离等后果。该现象给思政课教学带来了严峻的挑战，化解“坐后排”现象需要从学校、教师和学生层面上不断加强思政教学管理制度建设，充分发挥思政教师的主导作用和学生的主体作用。
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