近年来,浙江省中小学体育教学在实施"技术、体能、运用"三维度单元构建和"学练三个一"课堂教学模式的过程中,不断优化教学内容和练习方法,特别是"组合练习"环节的落实,有效促进学生对技术的掌握和运用能力。本文就技术、体能、运用不同维度下"组合练习"的类型和创设进行具体的实践探究,为广大体育教师落实《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提供思路。
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