后勤具有劳动教育的隐性资源，其管理服务业态具有开展劳动教育的良好基础。后勤育人不同于第一课堂教育，侧重于文化知识之外的生活教育，关注学生行为习惯的养成和劳动技能的获得，特别有利于培养学生的劳动观念、情感、能力和精神。构建新时代高校后勤劳动育人体系越来越迫切。本文以马克思主义理论为基础，结合华东师范大学大学生劳动教育现状调研，提出加强高校后勤劳动育人体系建设的思考与建议。
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