高中生物学教学中渗透课程思政元素:可为、难为、何为

作者：赵鹏; 刘芸

来源：中学生物教学, 2023, (26): 10-13.

• 高中生物学
• 课程思政
• 核心素养

课程思政对于培养高素质、高理想和强信念的新时代人才具有重要意义。结合教材内容,从“可为”的角度对高中生物学课程思政建设的现实依据和可行性进行分析,从“难为”的角度阐明当前高中生物学课程思政建设中面对的实然困境和现存问题,最后从“何为”的角度为高效构筑高中生物学课程思政体系提出建设性建议,为建设高中生物学课程思政体系提供有益参考,进一步完善中学、大学生物学课程思政一体化建设。