冲突情境对大学生解决简单应用题的影响:一项眼动研究

作者：李晓东; 付馨晨; 鲁成

来源：数学教育学报, 2016, 25(04): 94-97.

• 情境模型
• 问题模型
• 变化应用题
• 问题解决
• 眼动

采用变化应用题,考察冲突情境是否影响大学生对简单应用题的信息加工.研究设计了两种情境:冲突与非冲突情境.28名大学生参加了实验,结果表明,从解题成绩来看,冲突情境对大学生解决简单应用题没有显著影响.但是从眼动指标来看,冲突情境与非冲突情境差异显著.说明大学生在解决简单应用题时,仍需要构建情境模型.

• 单位
  中山大学南方学院; 深圳大学