长期以来,我国高中生物课程皆是在应试教育理念的指导下进行教学,即教师只是一味地向学生讲授课本知识,而割裂了生物与生活之间的联系,这便使得学生仅仅"知其然",而不"知其所以然",进而背离了新课改的初衷,同时也不利于提高生物教学的质量和效率。鉴于此,笔者就结合自身教学实践,对新时期下如何将现实生活作为高中生物教学的切入点,以加大课改力度、提高教学有效性这一问题浅谈一二。
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