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摘要
后现代课程观对“现代性”教育理论作了重新思考与批判，并提出许多新教育理念。后现代课程观视域下的我国高职思想政治理论课在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价上都存在着不少弊端。本文通过对后现代课程观的分析，概括出后现代课程观的基本特征，提出后现代课程观的基本标准，在此基础上对后现代课程观视域下我国高职院校思想政治理论课的现状进行梳理，并提出后现代课程观对思政课教学改革的启示，以期不断完善思想政治理论课堂教学，促进思想政治理论课堂教学效果的提高，让学生在轻松愉快的氛围中学习，进一步提高高职学校学生的道德修养和科学文化素质。
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单位江苏理工学院
